Kedudukan Sekolah Undang-undang: Apa yang dikatakan oleh para pelajar?

Pasaran kerja yang buruk bagi peguam telah menjadi topik hangat baru-baru ini - ramai pakar mengatakan bahawa tanpa menghadiri sekolah yang berpangkat tinggi, pelajar undang-undang mempunyai sedikit harapan untuk mendarat pekerjaan. Jadi apa yang difikirkan pelajar sekolah undang-undang semasa? Bagaimana mereka memutuskan ke mana hendak pergi, dan bagaimana mereka berfikir bahawa pilihan mereka akan menjejaskan prospek mereka selepas tamat pengajian?

Secara peribadi, saya tidak ingat bila atau bagaimana saya membuat keputusan untuk pergi ke sekolah undang-undang. Tetapi bagi mana, keputusan itu lebih mudah. Saya Googled "sekolah undang-undang teratas" dan memohon kepada 20 sekolah teratas di ranking yang dipaparkan di www.top-law-schools.com, yang menyatukan semua peringkat sekolah undang-undang yang ada (terdapat banyak). Sekurang-kurangnya kepada saya, itu mudah. Saya datang dari luar negara, dan oleh itu tiada hubungan dengan mana-mana lokasi geografi. Dari pemangkasan melalui ranking, saya fikir kebanyakan sekolah di bahagian atas carta adalah hampir sama dari segi prestasi, membanggakan kadar pekerjaan yang tinggi, kadar laluan bar, dan gaji median selepas tamat pengajian.

Menggabungkan statistik yang tidak jelas ini dengan kebenaran umum bahawa orang, termasuk majikan, seperti segala-galanya yang lebih baik apabila ia berada di bahagian atas carta atau ranking, saya memutuskan untuk pergi ke sekolah peringkat tertinggi yang saya dapat masuk.

Proses pembuatan keputusan yang tersesat saya sendiri, saya baru-baru ini bercakap dengan pelbagai pelajar undang-undang untuk mengetahui lebih lanjut mengenai kedudukan sekolah undang-undang dan cara menggunakannya dengan berkesan.

Peringkat perkara … jenis.

Tidak seperti pendekatan saya yang kurang bermaklumat untuk memilih sekolah undang-undang, ramai pelajar mengambil kedudukan sebagai satu-satunya faktor di mana memilih untuk mendaftar. "Para pelajar undang-undang prospek ingin tahu tentang kemungkinan kemasukan mereka ke sekolah-sekolah tertentu, dan ranking menyediakan statistik GPA dan LSAT yang memberi pelajar wawasan berharga dalam strategi aplikasi mereka," kata Michael, 2L di Boston University. Sesungguhnya, sekolah undang-undang sering menerbitkan skor IPK median dan LSAT dari peserta terdahulu mereka untuk menjadi penanda aras yang berguna untuk harapan tahun depan. Jika anda tidak tahu apa yang anda lakukan, skor median adalah titik permulaan yang baik.

Peringkat sekolah undang-undang pada mulanya membantu dalam mendapatkan rasa tingkatan, tetapi pelajar menekankan bahawa pelbagai faktor lain memainkan peranan penting dalam keputusan mereka. "[Perbelanjaan] dan dekat dengan keluarga saya banyak ditimbang," kata Mikaela, 3L di Boston. Sarah, Boston University 1L, mengambil kira "faktor-faktor holistik seperti kualiti fakulti, persembahan kursus, dan organisasi pelajar." Malah, walaupun terdapat peningkatan kedudukan sekolah undang-undang, ramai pelajar memetik ini dan faktor-faktor lain yang lebih penting kepada mereka. "Saya fikir bahaya itu adalah di kalangan pelajar yang memberi kedudukan terlalu berat dengan mengorbankan faktor penting lain, seperti lokasi sekolah, badan pelajar, budaya, tuisyen dan sebagainya," kata Michael.

Lokasi, Lokasi, Lokasi.

Pelajar undang-undang yang sudah mempunyai pandangan mereka di mana mereka mahu berakhir selepas sekolah undang-undang harus meletakkan lebih banyak berat di lokasi sekolah dan bukan kedudukan. Seorang pelajar 2L di UC Hastings memilih sekolahnya kerana dia mahu tinggal di San Francisco selepas sekolah undang-undang dan mengetahui bahawa majikan Bay Area lebih cenderung untuk menyewa dari Hastings berbanding dengan sekolah peringkat tinggi lain. "Kecuali anda berada di sekolah atas 10 atau 15, cuba mencari pekerjaan di lokasi tertentu di luar kawasan geografi umum sekolah undang-undang anda yang boleh menjadi lebih sukar daripada cuba untuk tinggal setempat," katanya. Memilih sekolah yang betul melibatkan mencari sekolah yang sesuai untuk keutamaan dan matlamat anda selain menilai reputasi sekolah dan prestij.

Katakanlah, sebagai contoh, anda ingin bekerja di San Francisco, sebuah pasar yang sangat sukar untuk beralih keluar untuk keluar dari statistik. Majikan di Bay Area berkemungkinan kurang mengupah graduan dari Boston University dan sangat berkemungkinan mengupah graduan dari Harvard, walaupun kedua-dua calon itu keluar dari negara, kerana Grad Harvard sangat dikehendaki di mana-mana.

Kedudukan berubah cepat, tetapi reputasi disini kekal

Tetapi majikan Bay Area lebih cenderung untuk menyewa graduan dari Boston University, kedudukan # 26 daripada grad dari UC Hastings, kedudukan # 44? Tidak.

"Kedudukan sekolah, reputasi tempatan, dan rangkaian alumni menjadi lebih penting daripada ranking," kata Vikki. "Banyak peguam pengambilan lebih menyedari faktor-faktor ini daripada kedudukan yang sentiasa berubah-ubah." Daripada menjejaki perubahan kecil dalam ranking, majikan hanya pergi dengan persepsi mereka tentang sekolah yang baik.

Sekiranya calon dari Boston University # 26 dan seorang calon dari Boston College # 29 memohon untuk kedudukan yang sama, majikan tidak mungkin memberi pertimbangan dengan fakta bahawa BU berada di kedudukan tiga tempat yang lebih tinggi. Sebaliknya keputusan itu bergantung kepada kelayakan individu, gred sekolah, kemahiran temuduga, dan hubungan tempatan setiap calon serta reputasi sekolah undang-undang masing-masing dalam masyarakat undang-undang tempatan.

Jadi ingatlah, faktor yang paling berpengaruh adalah mereka yang mencerminkan kualiti anda sebagai peguam, dan bukannya sekolah yang anda lulus. Jangan memilih untuk satu sekolah yang lain kerana hanya beberapa tangga yang lebih tinggi di atas tangga.Ingat ketika saya mengatakan bahawa ada peraturan umum yang menyatakan majikan (seperti semua orang) seperti sesuatu yang lebih ketika ia berada di puncak senarai? Nah, jangan biarkan generalisasi mengawal masa depan anda. Ingatlah untuk mengambil faktor-faktor penting lain seperti lokasi, reputasi keseluruhan dan faktor-faktor holistik seperti pemikiran budaya pelajar apabila memilih sekolah.