Nasihat Pakar untuk Pelajar Bukan Tradisional

Pelajar kolej tradisional berusia antara 18 hingga 22 tahun. Untuk pelajar ini, kolej mengikuti selepas sekolah menengah dan akan bertahun-tahun lamanya, sebuah tempat untuk tumbuh dewasa sebagai pengetahuan. Walau bagaimanapun, jumlah pelajar yang mengikuti garis masa ini telah berkurang secara drastik. Sekarang, hanya 29 peratus daripada kira-kira 20 juta pelajar kolej layak "tradisional." 71 peratus lain-juga dikenali sebagai "bukan tradisional" -mengasingkan empat tahun mereka dengan mendaftarkan diri sebagai pelajar sambilan atau kembali ke sekolah selepas masa. Daripada empat tahun, ia kini mengambil masa enam tahun untuk melengkapkan ijazah kolej.

Tetapi adakah kolej telah memberi perhatian yang cukup untuk perubahan ini dalam demografi pelajar? Bagaimanakah kolej-kolej manuver yang tidak tradisional ini dapat membuat sebahagian besar daripada dolar tuisyen mereka? NerdScholar meminta pakar universiti untuk memberi nasihat tentang apa yang diharapkan dan bagaimana untuk menjadikan kebanyakan kolej sebagai pelajar bukan tradisional.

1. "Pendidikan adalah maraton, bukan pecut."

Jadi kata Eric Chen, Profesor Madya Pentadbiran Perniagaan di Universiti Saint Joseph. Walaupun ibu bapa, masalah kesihatan, atau ketegangan kewangan mungkin menimbulkan halangan penting untuk mendapatkan ijazah kolej, "perkara yang penting," kata Chen, "adalah untuk menjaga mata anda pada pengijazahan hadiah."

Satu masa berlalu antara tahun-tahun pendidikan juga boleh menyebabkan pelajar berasa tidak selesa di kalangan rakan sekelas dan buta huruf dalam teknologi terkini, namun mereka tidak sepatutnya mendiskriminasi keputusan mereka untuk mengambil cuti tanpa sekolah dari tempat pertama. "Jurang tidak boleh dikecewakan, kerana setiap pelajar berbeza dalam pendekatan mereka untuk pengalaman pendidikan mereka sendiri," kata Chad Lassiter, profesor Perhubungan Ras di University of Pennsylvania.

2. Jangan diskaun pengalaman dunia sebenar.

Masa jauh dari sekolah sering memberi perspektif yang tidak ternilai kepada pelajar dan tujuan yang lebih besar. Ramai pelajar bukan tradisional kembali ke sekolah dengan matlamat kerjaya yang lebih jelas dan pengalaman praktikal, yang bahkan "berpotensi untuk membantu pelajar-pelajar muda dengan pertumbuhan dan pembangunan keseluruhan mereka," kata Lassiter. Pelajar bukan tradisional mampu memahami apa yang penting dan dapat membayangkan bagaimana pendidikan mereka akan dipindahkan ke kerja dunia nyata.

Secara umum, kata Shari Fox, naib presiden eksekutif O'More College of Design, "pelajar yang tidak tradisional lebih fokus, bersedia, dan berterima kasih untuk meneruskan matlamat pendidikan mereka." Kembali ke sekolah adalah keputusan yang sangat sadar bagi orang- pelajar tradisional, boleh dikatakan lebih daripada pelajar lain. Mereka sangat menyedari kos pendidikan dan faedah seterusnya.

3. Anggarkan kewangan anda.

Belanjawan adalah penting untuk setiap pelajar, tetapi dengan kemungkinan peningkatan perbelanjaan yang lebih tinggi, pelajar bukan tradisional harus sangat teliti tentang kewangan mereka. Mereka juga sering membawa lebih banyak tanggungjawab, jika tidak semuanya, untuk kos tuisyen berbanding rakan-rakan mereka yang lebih muda. Untuk memulakan, pelajar harus menyenaraikan semua sumber pendapatan, serta perbelanjaan isi rumah mereka, untuk memahami jenis pendidikan yang mereka mampu-beban beban yang berkurang, sebagai contoh, boleh mengurangkan kos. Karen Hunt, pengarah kemasukan di Universiti Wittenberg, menasihatkan pelajar supaya tidak mengabaikan apa-apa "kos tersembunyi," seperti kos perjalanan atau penjagaan kanak-kanak semasa merangka belanjawan.

Jika pelajar berkurangan, pinjaman mungkin menjadi pilihan. Walau bagaimanapun, Eric Chen memberi amaran kepada pelajar supaya berhati-hati apabila mengambil pinjaman. "Peraturan umum saya ialah anda hanya perlu mengambil hutang bersamaan dengan 1.5x-2.0x gaji tahun pertama selepas tamat pengajian," katanya.

4. Buat masa untuk rangkaian

Antara kelas dan pekerjaan sambilan atau sepenuh masa, dan mungkin keluarga, pelajar bukan tradisional biasanya mempunyai masa yang kurang untuk digunakan untuk aktiviti berkaitan sekolah. Walau bagaimanapun, sekiranya mereka dapat memberi ruang dalam jadual untuk penglibatan kampus, pelajar bukan tradisional perlu mempertimbangkan menyertai bab pelajar organisasi profesional. "Dengan berbuat demikian, pelajar mempunyai peluang untuk berangkaian dengan fakulti dan profesional industri mereka," kata Shari Fox. "Mereka menjadi sebahagian daripada komuniti kampus dan mendapat sokongan berharga untuk kerjaya masa depan."

Peluang yang kurang jelas bagi penyokong semula penting untuk dipertimbangkan juga. Kelab dan organisasi yang dipimpin oleh para pelajar dapat menjadi cara untuk menunjukkan kepemimpinan dan mencari minat yang dapat mempengaruhi pilihan karir masa depan pelajar. Dan, sementara sambungan ini mungkin tidak mempunyai keputusan serta-merta, mereka boleh melayani pelajar dengan baik pada masa akan datang. Pada peringkat yang lebih asas, penglibatan kampus dan penggunaan kemudahan kampus, seperti kemudahan sukan, menyediakan kemudahan untuk melegakan tekanan dan menambahkan pengalaman kolej keseluruhan. Seperti yang dikemukakan oleh Karen Hunt, mengambil kesempatan daripada pilihan ini membolehkan para pelajar untuk "memanfaatkan sepenuhnya [pelaburan] mereka di kolej."

5. Mengambil kesempatan daripada perkhidmatan sokongan kolej.

Salah satu sistem sokongan terbesar untuk pelajar bukan tradisional adalah pelajar bukan tradisional yang lain. Menghubungkan dengan pelajar yang telah berkongsi pengalaman akan menawarkan penyelesaian dan empati bersama.Di luar pelajar, Karen Hunt menekankan bahawa "kampus-kampus kolej dimuatkan dengan perkhidmatan sokongan." Pusat perkhidmatan dan perkhidmatan karier pelajar, profesor, kaunselor, dan kumpulan sokongan pelajar adalah tempat yang baik untuk bermula. Dan, "jika organisasi sokongan tidak wujud," kata Eric Chen dari Saint Joseph, "mungkin anda harus memulakannya!"

Eric Chen kini adalah Profesor Madya Pentadbiran Perniagaan di Universiti Saint Joseph di Hartford Barat, Connecticut. Eric memegang J.D dari University of Connecticut School of Law, kedua-dua M.B.A dan Eksekutif Pengurusan & Teknologi dari Institut Politeknik Rensselaer, dan A.B. dari Universiti Harvard.

Chad Dion Lassiter adalah profesor Perhubungan Ras di University of Pennsylvania dan Universiti West Chester. Dia berada di Lembaga Pemegang Amanah Kolej Komuniti Philadelphia.

Karen Hunt adalah Pengarah Eksekutif Kemasukan di Wittenberg University di Springfield, Ohio. Wittenberg adalah universiti yang diiktiraf oleh negara untuk seni liberal dan sains dan baru-baru ini menduduki tempat keempat dalam negara oleh The Princeton Review untuk "Most Professors Accessible".

Shari Fox adalah Naib Presiden Eksekutif O'More College of Design. Beliau menguruskan operasi sehari-hari di O'More, termasuk bidang akademik, kewangan, pentadbiran, dan kemasukan, dan memastikan bahawa O'More menegakkan piawaian akademik utama.

Data yang disediakan oleh Jabatan Pendidikan.

Pelajar-pelajar kolej mendapat kelulusan Shutterstock.